7.2 新神器的外观还不错。我希望每个人都能得到他们想要的。以下是外观的起始信息，大家可以收藏起来以备后用。
2，用总分结构写一种小动物的外形100字
我的动物朋友我家有一只狗叫大黄，我很喜欢它。大黄真可爱！它体型丰满，只是鼻子和嘴巴是黑色的，皮毛是金黄色的，好像穿了一件金色的外衣。它圆圆的脑袋上长着三角形的耳朵，终日竖立着，十分机警。毛茸茸的脸上，一双玻璃球般的眼睛嵌在眼窝里。它有一张长长的嘴巴，只要张开嘴巴，就能看到它锋利而多的牙齿，显得十分凶猛。它又短又粗的尾巴总是卷起来，好像在显示它的威严。大黄不仅可爱，还贪吃！那一次，我津津有味地吃着美味的面包。这时，大黄跑到我面前，双眼盯着面包，摇着尾巴，好像在说：“主人，好香啊，可以给我吃吗？”这只贪婪的鬼魂来的真是及时。于是，我撕下一块塞进它的大嘴里。它马上就吃了，发出“吧”的一声。我还没来得及咬一口，大黄又摇了摇尾巴，用舌头舔了舔我的手，把头伸到我身边。哼，这狗子真是贪得无厌，哼哼，让你流口水。我又撕下一块面包，故意站起来，放在下巴底下。这下大黄急了，大叫一声，不时抬起前脚，站起来，目不转睛地盯着面包。看它焦急的样子，我坐了下来，把面包塞进了它的嘴里。一眨眼，面包就变成了它的袋子。吃完大黄，我转身朝它的窝走去…… 我的动物朋友我家有一只狗，名字叫大黄，我很喜欢它。大黄真可爱！它体型丰满，只是鼻子和嘴巴是黑色的，皮毛是金黄色的，好像穿了一件金色的外衣。它圆圆的脑袋上长着三角形的耳朵，终日竖立着，十分机警。毛茸茸的脸上，一双玻璃球般的眼睛嵌在眼窝里。它有一张长长的嘴巴，只要张开嘴巴，就能看到它锋利而多的牙齿，显得十分凶猛。它又短又粗的尾巴总是卷起来，好像在显示它的威严。大黄不仅可爱，还贪吃！那一次，我津津有味地吃着美味的面包。这时，大黄跑到我面前，双眼盯着面包，摇着尾巴，好像在说：“主人，好香啊，可以给我吃吗？”这只贪婪的鬼魂来的真是及时。于是，我撕下一块塞进它的大嘴里。它马上就吃了，发出“吧”的一声。我还没来得及咬一口，大黄又摇了摇尾巴，用舌头舔了舔我的手，把头伸到我身边。哼，这狗子真是贪得无厌，哼哼，让你流口水。我又撕下一块面包，故意站起来，放在下巴底下。这下大黄急了，大叫一声，不时抬起前脚，站起来，目不转睛地盯着面包。看它焦急的样子，我坐了下来，把面包塞进了它的嘴里。一眨眼，面包就变成了它的袋子。大黄吃饱了，它转身朝自己的窝走去。我叫了它几次，它都不理我。我很生气：这只忘恩负义的狗吃完就拍拍屁股走了。大黄是我的开心果，是我家的“保安”，也是我的好朋友。我非常喜欢它。 “吱吱吱”贵宾犬又听到了声音，听清楚了声音是从哪个方向传来的。那天晚上我不仅教了它一顿美餐。幸福。我喜欢养贵宾犬。 “战争”非常激烈。 “吱”贵宾犬好像听到了老鼠的叫声养狗的快乐我爱狗，贵宾犬咬穿了我的帽子。我知道的就这些，赶紧打开东西和纸箱，让它错过一顿晚餐，生气，难过，这就是养狗的乐趣，我垂头丧气地回到吃饭的地方，看到就很开心它并奖励了它一顿丰盛的晚餐，小黑狗给了它一个“扫地腿”，把它绊倒在地，所以我也很爱狗。还有一次，好像跑题了，远远看去像一团棉花。
清理干净后，贵宾犬立即用爪子把东西放在一边。突然有一天，我爷爷的贵宾犬吸了又吸。我只把养狗当成一种生活乐趣。贵宾犬和邻居家的小黑狗打架，吃不下东西。无论鼠标在哪里，它都可以是任何东西。一只贵宾犬用爪子咬住一只大老鼠。我大声笑出这有多尴尬，例如一次。当然也有生气的时候。贵宾犬抓不到老鼠，贵宾犬浑身是白毛，凑合吧。找了半天也没抓到一只老鼠，好像在找什么
3，写一个你身边熟悉的人可抓住人物的外貌语言动作行为等进行描
描写人物是小学作文必不可少的基础写作之一，很多家长不知道如何帮助他们在小学作文中描写人物。其实，任何写作都是有一定技巧的。写叙事的时候，人物和事件是密不可分的。最关键的一步是能够认清题目的要求。如何写好描写人物的叙事？那么本文针对的是如何引导小学作文相关的人物叙事。写一个人物相关的续文，不像写叙事记叙文，需要完全的虚构和真实，事情贯穿整篇文章。写一个人的叙事文章通过一个事件或几件事来描述一个角色。 1、借物写人借物写人物，一般需要借助事物来突出和表现人物的某种品质或性格特征。用人物的外貌、言语、动作、心理等多方面来描写。要突出典型，所谓典型就是能够充分表达人物思想，形象地表现人物良好思想品质的东西。 2. 通过几件事写一个人。以数物写一个人，就是用多种事物来体现一个人的素质，但对事物的描写要完整，事物的发展要写清楚，如时间、地点等。人物、事件的起因、过程和结果。也可以通过几个事件的交叉叙述来刻画人物。但也有必要对人物的外貌、行为、言谈、心理等进行细致的突出和描写，突出人物的品质。 3、如何描写人物在叙事、书写人物的过程中，对最能代表人物思想感情、性格特征、外貌、语言、动作、心理活动等方面的描写，就是对人物的描写。 1. 人像描述，即通过外貌、表情、服饰、姿势、口音等特征进行描述。一种揭示一个人性格的方法。人物的外表与人物的内心世界息息相关。通过外貌的描述，人们可以物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话;独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗?除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象
描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写动作的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物外貌的句子她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 身边熟悉的人，可以写自己的妈妈或者是自己的同学。比如说我的同学有一双圆圆的大眼睛，还有长得胖胖的很可爱。上课的时候也非常积极，总会说：“这题我会，我会。”喜欢蹦蹦跳跳的走路这些就是语言描写和动作外貌描写。每当妈妈一叫："成成妹妹吃饭啦！"那身子甚至连都是胖胖的哥哥总是第一个跑到饭桌旁，别看他在学校里体育成绩不好，要论谁跑到饭桌旁，估计没人比得上！到了饭桌旁，有一句话是永恒的："今天吃什么呀？”喏，你瞧，今天有……“妈妈一边说，哥哥似乎一边流着口水。刚等妈妈说完，哥哥就像一阵风一样跑到厨房盛了饭，又一溜烟儿跑了回来，大口大口地吃着饭和菜。
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